合作型反思教学是实现教师专业化发展的重要途径之一。将艾比、爱德华布朗特的反思教学理论模型应用到大学教学情景中，旨在将合作型反思教学理论模式落到实处。大学中的“合作型反思教学”的合作平台甚广。师师间、师生间、师校间，甚至于跨学科的教师间均可以进行合作反思。学校、院系的行政机构应从组织教师学习、构建合作平台、建立评估体系等多个方面入手，引导教师个体掌握科学的反思教学手段并形成自上而下的合作规范，寓研于教、以研促教。