2006(4).
摘要:听力理解作为语言交际活动是个复杂的过程。本文指出要想提高学生的听力水平,首先要重视语音语调的训练,还要加大阅读量,同时加强对学生思维能力的培养。此外,还应创设情境,丰富学生想像力,使听力活动顺利进行。
2006(4).
摘要:本文在现有模糊理论的基础上,提出了模糊数学领域中关于Fuzzy二元关系的自反核、反自反核和对称核等新的概念,分析推导了相关核的构造定理,并结合实例进行了说明。
2006(4).
摘要:高校为大学生提供就业指导是一项专业性较强的工作,高校有必要建立一套科学的就业指导思想与方法,积极做好大学生的就业保障。本文从高校在大学生就业指导工作中的功能定位入手,分析存在问题,尝试性地构建高校大学生就业指导体系的实施框架
2006(4).
摘要:本文通过对文科实验室建设的现状进行分析,并在总结比较国内外实验室评估方法的基础上,提出了符合我国高校实际情况的文科实验室评估体系,该体系包括科研、教学和社会服务三方面的指标,并且设计了三级指标体系进行评估,以期提高我国高校文科实验室的使用效率和管理水平。
2006(4).
摘要:学风建设是高校发展中一个永恒的主题,也是高校迎评创优的重点工作。针对当前高校学风建设存在目标不够明确、责任落实不到位等问题,当务之急,高校应从学风建设的责任明确、以加强教风建设促进学风建设和充分发挥学生工作在学风建设中的作用等方面推进学风建设。
2006(4).
摘要:目前高校普遍存在大学生价值观念混乱、知识层面狭窄、文化底蕴薄弱、自主创新意识淡薄、身心磨砺欠缺等问题,必须通过加强与改进大学生思想政治教育、增强和扩展大学生文化底蕴、培养和提升大学生专业技术能力、引导和鼓励大学生创新实践意识、了解和关怀大学生身心健康等途径,全面提高大学生的综合素质。
2006(4).
摘要:在后现代文化的思潮中,其文化理念对高等教育管理有着不可忽视的影响作用。笔者试析后现代文化,探讨其对我国高等教育管理的影响。
2006(4)-68,76.
摘要:为了探讨应激的应对方式与大学生群体心理健康的关系,本文使用了生活压力量表、应对方式量表和中国人健康问卷对300名大学生进行调查研究。结果表明:(1)与男大学生相比,女大学生更多采用情绪积极和情绪消极的应对方式;(2)问题消极应对是大学生最常采用的应激应对方式;(3)从数据上看,情绪消极应对会降低受试者的心理健康水平,而问题消极应对则会提高受试者的心理健康水平。不同的应对方式对心理健康有着不同影响,高校心理健康老师应当引导大学生合理选择。
2006(4).
摘要:随着高等教育大众化、经济国际化和社会信息化的发展,人才培养模式和教学管理制度也都随之改革。本文结合我校推进学分制的管理创新,探讨高校如何深化教学管理改革、营造和谐育人环境。
2006(4).
摘要:双语教学是财经类专业教学与国际通行模式接轨的有效途径。为培养学生理解和解决国际金融问题的能力,合理设计国际金融课程双语教学系统模式显得非常重要。选择“主导主体”的双语教学系统模式,通过课前、课堂、课后及考核环节来处理好教师、学生、教材、媒介四大要素关系,并辅以必要的激励制度及政策,可有效提高国际金融课程双语教学系统的运行效率,以达到国际金融课程双语教学的最终目的。
2006(4).
摘要:案例教学法具有实用主义、知识学习、团队合作、创新等特征。在国内管理类课程案例教学中,主要存在课时比例较低、案例教学随意性较大、案例质量不高、缺乏有效组织以及成绩考核缺乏有效手段等问题。合理运用案例教学,需要重视教学案例整理、编写与选用,转变教师与学生角色,加强案例教学管理,同时也要充分认识到案例教学的局限性。
2006(4).
摘要:西方经济学教学模式出现了过分强调经济学形式的规范化和国际化,忽视经济学思想和逻辑的趋势。寻找国际化和本土化的最佳结合点,是实现西方经济学教学模式转型的核心内容。
2006(4).
摘要:适应建立社会主义市场经济体制的需要,进一步转变教育思想、更新教育观念,是高等财经教育深化改革、加强建设、提高质量、促进发展的认识基础和行动基础。必须树立全面适应观念,坚持整体优化观念,强化素质教育观念,确立创新教育观念,并以此指导高等财经教育教学改革。
2006(4).
摘要:高校学报编校合一模式是否具有合理性,引起出版界的争论。有些学者在对编校合一的认识上存在误区。由于这些认识容易误导人们对编校合一的看法,因此有必要对其加以说明和澄清,并就如何完善编校合一提出几点建议。
2006(4).
摘要:信息环境的巨变对社科期刊编辑工作产生了巨大影响,对社科期刊编辑的信息能力提出了更高要求。必须强化信息意识,提升社科期刊编辑的信息认识能力和信息综合利用能力,以适应不断发展变化的期刊出版事业。
2006(4).
摘要:职业道德问题已经危及出版行业的整体生存和健康发展,完善他律机制对增强编辑道德他律意识,提高编辑的道德境界具有重要意义。
2006(4).
摘要:WEB服等器集群系统是解决用户数量和测览任务密集增长的最佳方法。本文提出了一种用软件实现WEB服务器集群系统的方法,介绍了构建负载均衡的高可用集群系统采取的关键技术,并简要介绍了在WINDOWS,UNIX,LINUX等操作系统中,实现WEB服手器集群系统的方法。
2006(4).
摘要:本文在分析移动DOSS系统中的客户管理模型的基础上,讨论了影响客户信用度等级的因素,并引入模糊数学中的综合判定方法,解决了评定客户信用度等级的问题。
2006(4).
摘要:抗日战争时期,中国共产党领导的新四军在华中敌后抗击日伪军的同时,广泛建立抗日根据地,并陆续在各根据地建立了财经机构。财经机关掌管钱物大权,是贪污腐败的易发高发部门。对此,中共中央华中局和各抗日根据地民主政府采取了诸如思想教育、廉政立法、建立和健全财经制度以及民主监督等一系列措施,来强化财经机关的廉政建设,有效地遏制了其贪污腐败现象。
2006(4)-110,F0003.
摘要:本文将教育公平问题放在郊区化这样一个动态视域下予以考量,从布尔迪厄的社会区隔理论出发,论述郊区化进程动力机制和“意外后果”对教育公平获得的影响,以及教育公平的实现对郊区化进程的回应。
2006(4).
摘要:经济理论与实践我国服务贸易发展的波动性分析…………………………………………………………………………………………………………陈怡(1.01)面临潜在进入威胁时上游企业的纵向兼并研究………………………………………………………………………………张福利陆伟东(1.06)中国住宅金融体系:理论与政策思路……………………………………………………………………………………………………杨涛(1.12)论国有商业银行人力资源配置的优化………………………………………………………………………………周月书董晓林檀文(1.16)政府在城市社区治理…
2006(4).
摘要:我国的失业保险制度存在着覆盖面窄、统筹层次低、基金的支出结构不合理、失业保险水平的设计不适度、领取失业保险金的资格审查不规范等一系列问题,极大地限制了失业保险应有功能和作用的发挥。增强失业保险的反失业功能,是失业保险制度完善的方向。具体完善措施有:逐步地适当提高失业保险金水平、调整失业保险基金的用途、加强领取失业保险金的资格审查并细化资格审查条例、进一步完善劳动就业服务体系等等。
2006(4).
摘要:本文从要素价格均等化理论及其扩展出发,揭示了外国直接投资对中国工资差距影响与理论不符的悖论,研究了FDI推动中国不同技能劳动力工资差距的原因,并提出了一些政策建议。
2006(4).
摘要:员工培训是人力资源管理的重要工作,也是一项系统工程。必须高度重视培训筹划、培训实施和培训评估三个环节,它们彼此衔接、相辅相成,共同构成企业有效开展员工培训的前提、基础和保障。
2006(4).
摘要:本文运用中国2005年度上市公司贷款数据,对“小银行优势”假说进行了实证检验,发现借款企业与小银行事先存在关系对其信贷可得性不产生显著影响,“小银行优势”假说未获实证支持。这一研究结论可能反映出当前我国中小股份制银行在市场定位、客户选择、经营战略等方面与国有大银行的趋同,导致其未能充分发挥自身的比较优势。
2006(4).
摘要:在中国证监会加强监管和履行WTO承诺的背景下,处于经营困境中的我国中小证券公司面临着前所未有的挑战。本文在分析了中小证券公司面临的困境基础上,对摆脱困境的出路进行了探索性研究。
2006(4).
摘要:本文对我国银行民营化过程中银企非公平关联交易的表现形式和危害性进行了探讨,并提出了对银企非公平关联交易的规制措施。
2006(4).
摘要:本文通过对我国沪市A股827家上市公司2004年年报中有关环境信息内容的统计,分析了我国上市公司环境信息披露的现状及其存在的问题,并提出了改进环境信息披露的政策建议。
2006(4).
摘要:本文主要探讨在新形势下加强高校内部控制工作的硌要性和主要内容,着重论述了加强高校会计核算控制、预算控制、融资风险控制以及经济责任制度控制等四个方面的内容。
2006(4)-31,63.
摘要:本文从高等院校收费的必然性、高校收费项目、标准、范围的合理与合法性和规范收费行为的措施三大方面对高校收费问题进行了深入探讨。
2006(4).
摘要:暂缓起诉制度是我国司法活动中正在试行的一项诉讼制度,理论上有较大分歧,笔者在分析探讨暂缓起诉的价值及其可行性的基础上,建言应把暂缓起诉制度纳入《刑事诉讼法》之中,以健全我国刑事诉讼制度。
2006(4).
摘要:目前我国罪数理论被局限在教义学范围内,与刑事立法严重脱节。本文突破了此种限制,从本体上考察刑事法律规范,指出我国罪数理论及立法之不足,从法学方法论的角度诠释了一罪的形成及其背后的价值重构。
2006(4).
摘要:本文从现代隐喻理论出发,探讨了隐喻思维能力的性质,提出了在外语教学中培养学习者隐喻思维能力的对策。