通过设定指标、建立模型，对1997年-2006年我国省际间政府教育投入的努力程度的差异性进行实证分析。结论与启示是：除经济发展水平外，其他影响因素会对政府教育投入产生影响，政策支持仍不失为一种有效的措施；我国政府教育投入努力度呈现区域差异，是与我国教育财政政策的区域倾向密切相关的，但这种差异难以弥补教育发展的区域差异，因此对于西部和中部地区，我国教育财政政策的支持力度还有待于进一步加大。